Dentro de las tareas
del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su
ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema educativo, logrando con ello
una relación estable con los adultos. El cumplirlo es un aspecto fundamental para
el desarrollo de una buena autoestima y para la salud mental del niño.
En general, el
desarrollo infantil normal es bastante armónico, existiendo un paralelismo en
las diversas áreas del desarrollo, que permite que el niño o la niña se adapten
con facilidad a su medio.
Debido a que presentan
desviaciones en el patrón de desarrollo infantil, pues ocurren en un tiempo no
esperado para la edad del niño (a) o etapa del desarrollo. Asimismo, cuando lo
que experimentan son dificultades viso-espaciales, organización de las
secuencias temporales, memoria, problemas en lecto- escritura, estaríamos
frente a una Dificultad del Aprendizaje Escolar.
Existe una variada
gama de posibilidades de combinación de estas definiciones del desarrollo, que
acompañarán al niño por períodos largos de tiempo, y que se expresarán como
variaciones en la conducta infantil y/o el ritmo de aprendizaje escolar.